El estudio de las distintas patologías mentales y los modelos teóricos que explican cada una de ellas que se abordará en la asignatura, está basado en el conocimiento de cómo funcionan los procesos psicológicos básicos, que ya han sido abordados en los primeros semestres de la carrera. Es necesario que las y los estudiantes conozcan el funcionamiento normal de procesos mentales psicológicos, básicos y superiores, como el aprendizaje, la atención, la percepción, la emoción, el pensamiento, el lenguaje o la memoria, etc. para poder a partir de ahí entender y ser capaz de identificar todas las alteraciones que pueden darse en cada uno de ellos.
La Psicopatología constituye una materia básica de la ciencia de la psicología. Aprender a evaluar, diagnosticar y tratar las distintas patologías mentales es un elemento fundamental para la profesión de psicólogo en cualquiera de sus campos de actuación. Sin duda constituye el pilar del trabajo clínico y de la salud (diagnósticos, diseño de tratamientos, etc.). Pero también resulta básico en el desempeño de la labor profesional del psicólogo educativo (diagnóstico, orientación, etc.), del trabajo y de las organizaciones (selección del personal, promoción y desarrollo de carrera, etc.), investigación, etc
El estudio de las distintas patologías mentales y los modelos teóricos que explican cada una de ellas que se abordará en la asignatura, está basado en el conocimiento de cómo funcionan los procesos psicológicos básicos, que ya han sido abordados en los primeros semestres de la carrera. Es necesario que las y los estudiantes conozcan el funcionamiento normal de procesos mentales psicológicos, básicos y superiores, como el aprendizaje, la atención, la percepción, la emoción, el pensamiento, el lenguaje o la memoria, etc. para poder a partir de ahí entender y ser capaz de identificar todas las alteraciones que pueden darse en cada uno de ellos.
La Psicopatología constituye una materia básica de la ciencia de la psicología. Aprender a evaluar, diagnosticar y tratar las distintas patologías mentales es un elemento fundamental para la profesión de psicólogo en cualquiera de sus campos de actuación. Sin duda constituye el pilar del trabajo clínico y de la salud (diagnósticos, diseño de tratamientos, etc.). Pero también resulta básico en el desempeño de la labor profesional del psicólogo educativo (diagnóstico, orientación, etc.), del trabajo y de las organizaciones (selección del personal, promoción y desarrollo de carrera, etc.), investigación, etc
Esta asignatura se la imparte en el quinto semestre de la carrera de Licenciatura en Psicología (Rediseñada) como parte del eje de formación profesional y dar la continuidad al prerrequisito Catedra Integradora Psicometría I. Consta de Cuatro Unidades que son: la primera unidad se trata de instrumentos de evaluación para medirlas algunas necesidades educativas transitorias, segunda unidad consta de instrumentos para la evaluación de algunas necesidades educativas permanentes, la tercera unidad evaluación para el desarrollo humano en el área educativa y la cuarta unidad Instrumentos psicométricos utilizados en la selección de personal; Con el fin de evaluar los problemas educativos, las necesidades educativas especiales y la selección del personal lo que permite hacer una comparación de dichos aspectos para intervenir los problemas en el aula y realizar una acertada selección del personal en una empresa.
Msc. FELIX AGUSTIN BRAVO FAYTONG
La asignatura Ofimática II, se imparte en el quinto nivel de la carrera Licenciatura en Psicología. La
asignatura busca que el estudiante adquiera los conceptos avanzados que le permitan utilizar sus
conocimiento de Word, Excel y Power Point de tan forma que comprenda y aplique nuevas
herramientas al crear bases de datos, gráficos avanzados, tablas y gráficos dinámicos y presentaciones
profesionales, con lo cual amplía su formación en el ámbito de la informática y le habilitará afrontar
con soltura las necesidades que pueda tener en su futuro profesional.
La asignatura Psicología del Desarrollo II del V semestre. Tiene como propósito que los estudiantes adquieran un conocimiento básico en el que se darán a conocer sobre el Desarrollo adulto y vejez. Longevidad y envejecimiento fisiológico. Salud y sistemas corporales. Estudio de los sistemas de memoria. Los cambios biológicos, Psicológicos, Físicos y Sociales propios del envejecimiento. Educación, trabajo, ocio y jubilación.
Estilos de Vida. Salud mental, afrontamiento y adaptación al envejecimiento y analicen las relaciones que existen entre esos procesos y el impacto en los diferentes estilos de vida de los seres humanos con sentido crítico, valorando los estilos de vida, asumiendo una actitud de cambio en beneficio de su entorno, que responderá a la demanda social y a la dimensión ambiental local, regional y nacional.
La asignatura Psicología del Desarrollo II del V semestre. Tiene como propósito que los estudiantes adquieran un conocimiento básico en el que se darán a conocer sobre el Desarrollo adulto y vejez. Longevidad y envejecimiento fisiológico. Salud y sistemas corporales. Estudio de los sistemas de memoria. Los cambios biológicos, Psicológicos, Físicos y Sociales propios del envejecimiento. Educación, trabajo, ocio y jubilación.
Estilos de Vida. Salud mental, afrontamiento y adaptación al envejecimiento y analicen las relaciones que existen entre esos procesos y el impacto en los diferentes estilos de vida de los seres humanos con sentido crítico, valorando los estilos de vida, asumiendo una actitud de cambio en beneficio de su entorno, que responderá a la demanda social y a la dimensión ambiental local, regional y nacional.