La asignatura puede desglosarse en dos momentos, al tratar en el primer conocimiento sobre la teoría de los modelos generales, presente en el proceso de enseñanza aprendizaje de diferentes niveles, mientras que en el segundo momento se especifican los principales modelos que interactúan en la dirección del desarrollo físico de diferentes grupos poblacionales.
Esta asignatura pertenece a la unidad de formación básica en el campo de la praxis profesional del estudiante, dirigido fundamentalmente a la formación de competencias genéricas la que les permita promover la enseñanza y desarrollo de las capacidades físicas tanto condicional como coordinativa mediante ejercicios y el juego en los niños. La gimnasia es caracterizada por movimientos sistemáticos, con la posibilidad de seleccionar actividades y ejercicios con fines determinados, con la intención de mejorar de manera integral a los escolares.
Esta asignatura pertenece a la unidad de formación básica en el campo de la praxis profesional del estudiante, dirigido fundamentalmente a la formación de competencias genéricas la que les permita promover la enseñanza y desarrollo de las capacidades físicas tanto condicional como coordinativa mediante ejercicios y el juego en los niños. La gimnasia es caracterizada por movimientos sistemáticos, con la posibilidad de seleccionar actividades y ejercicios con fines determinados, con la intención de mejorar de manera integral a los escolares.
La asignatura puede desglosarse en dos momentos, al tratar en el primer conocimiento sobre la teoría de los modelos generales, presente en el proceso de enseñanza aprendizaje de diferentes niveles, mientras que en el segundo momento se especifican los principales modelos que interactúan en la dirección del desarrollo físico de diferentes grupos poblacionales.