La asignatura Metodología de la Investigación II profundiza en los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para el desarrollo de investigaciones científicas. Se enfoca en la aplicación práctica de los métodos y técnicas de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta, con especial énfasis en la elaboración del diseño metodológico, recolección de datos, análisis e interpretación de resultados. Durante el semestre, el estudiante desarrollará su capacidad crítica y analítica para formular problemas de investigación, seleccionar métodos apropiados, y utilizar herramientas estadísticas o cualitativas que le permitan sustentar sus hallazgos con rigurosidad académica. La asignatura también fomenta el trabajo ético y responsable en el proceso investigativo, preparando al estudiante para redactar y presentar informes científicos o avances de tesis.
La asignatura Desarrollo Profesional Docente tiene como propósito fundamental promover en los futuros educadores una reflexión crítica y continua sobre su rol profesional, fomentando una actitud ética, colaborativa y de mejora permanente.
La asignatura combina fundamentos teóricos con experiencias prácticas, permitiendo al estudiante diseñar un plan de desarrollo profesional que responda a sus intereses, necesidades del contexto y desafíos del sistema educativo actual.
La asignatura Desarrollo Profesional Docente tiene como propósito fundamental promover en los futuros educadores una reflexión crítica y continua sobre su rol profesional, fomentando una actitud ética, colaborativa y de mejora permanente.
La asignatura combina fundamentos teóricos con experiencias prácticas, permitiendo al estudiante diseñar un plan de desarrollo profesional que responda a sus intereses, necesidades del contexto y desafíos del sistema educativo actual.
La asignatura Psicología de la Educación forma parte de la unidad curricular profesional del tercer semestre de la carrera de Educación Básica. Sus contenidos abordan los aportes fundamentales de la psicología en los procesos de enseñanza y aprendizaje, desde una visión integral bio-psico-social. A través de un enfoque teórico-reflexivo, permite analizar las principales teorías del aprendizaje, valorar su aplicación en el aula y
comprender los factores que inciden en la conducta y el desarrollo de los estudiantes. Asimismo, promueve el diseño de estrategias motivacionales adaptadas a contextos diversos, fomentando una educación inclusiva, libre de discriminación y centrada en el bienestar del estudiante.
La asignatura Metodología de la Investigación II profundiza en los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para el desarrollo de investigaciones científicas. Se enfoca en la aplicación práctica de los métodos y técnicas de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta, con especial énfasis en la elaboración del diseño metodológico, recolección de datos, análisis e interpretación de resultados. Durante el semestre, el estudiante desarrollará su capacidad crítica y analítica para formular problemas de investigación, seleccionar métodos apropiados, y utilizar herramientas estadísticas o cualitativas que le permitan sustentar sus hallazgos con rigurosidad académica. La asignatura también fomenta el trabajo ético y responsable en el proceso investigativo, preparando al estudiante para redactar y presentar informes científicos o avances de tesis.