La Psicopatología constituye una materia básica de la ciencia de la psicología. Aprender a evaluar, diagnosticar y tratar las distintas patologías mentales es un elemento fundamental para la profesión de psicólogo en cualquiera de sus campos de actuación. Sin duda constituye el pilar del trabajo clínico y de la Salud Mental.
La Psicopatología constituye una materia básica de la ciencia de la psicología. Aprender a evaluar, diagnosticar y tratar las distintas patologías mentales es un elemento fundamental para la profesión de psicólogo en cualquiera de sus campos de actuación. Sin duda constituye el pilar del trabajo clínico y de la Salud Mental.
La asignatura de Necesidades Educativas Especiales es de formación y de naturaleza: teórico- práctico, forma parte de los cimientos principales para el ejercicio profesional del psicólogo en el área de la educación. se enmarca dentro de una visión fundamental centrada en cómo abordarlas desde el ámbito educativo y en colaboración con la familia. Nos pretende dar una visión exhaustiva de la materia sino, en primer lugar, reflexionar sobre el concepto de las necesidades especiales para posteriormente introducir cuestiones básicas de intervención en algunas de las discapacidades mentales y trastornos físicas, sensoriales y dificultades especificas del aprendizaje, más frecuentes que se puedan presentar en el aula y donde el docente debe identificar para que sea evaluado. Se desarrollara la Fundamentación teórica de las necesidades educativas especiales; así como también las necesidades educativas especiales asociadas y no a la discapacidad y finalmente el rol del psicólogo en la detección atención y seguimientos a estudiantes necesidades educativas especiales.
La asignatura de Necesidades Educativas Especiales es de formación y de naturaleza: teórico- práctico, forma parte de los cimientos principales para el ejercicio profesional del psicólogo en el área de la educación. se enmarca dentro de una visión fundamental centrada en cómo abordarlas desde el ámbito educativo y en colaboración con la familia. Nos pretende dar una visión exhaustiva de la materia sino, en primer lugar, reflexionar sobre el concepto de las necesidades especiales para posteriormente introducir cuestiones básicas de intervención en algunas de las discapacidades mentales y trastornos físicas, sensoriales y dificultades especificas del aprendizaje, más frecuentes que se puedan presentar en el aula y donde el docente debe identificar para que sea evaluado. Se desarrollara la Fundamentación teórica de las necesidades educativas especiales; así como también las necesidades educativas especiales asociadas y no a la discapacidad y finalmente el rol del psicólogo en la detección atención y seguimientos a estudiantes necesidades educativas especiales.