Psicología Educativa es una ciencia interdisciplinar, autónoma, con sus propios paradigmas, como producto de la interacción de la Psicología y las Ciencias de la Educación. Se ocupa de los procesos de aprendizaje de los temas educativos y de la naturaleza de los métodos empleados para mejorar el aprendizaje. Aporta al perfil del egresado mediante la elaboración y desarrollo de programas de estudios, gestión educativa, modelos educativos de las ciencias cognoscitivas en general; lo cual permite asegurar y desarrollar propuestas que testifican la calidad del futuro profesional.
La asignatura de Psicoterapia I pertenece al campo de formación profesional. Contempla el estudio del proceso subsecuente al diagnóstico psicológico. Sus fundamentos teóricos permiten revisar los diferentes modelos de intervención psicoterapéutica, de abarca desde las psicoterapias de primera generación hasta la tercera generación.
La asignatura de Psicoterapia I pertenece al campo de formación profesional. Contempla el estudio del proceso subsecuente al diagnóstico psicológico. Sus fundamentos teóricos permiten revisar los diferentes modelos de intervención psicoterapéutica, de abarca desde las psicoterapias de primera generación hasta la tercera generación.
La asignatura Psicorrehabilitación proporciona a los estudiantes una formación teórica y práctica sólida sobre los principios, métodos y estrategias de intervención psicológica orientados a la recuperación integral de personas con discapacidad, daño neurológico, enfermedades crónicas o trastornos mentales graves. Se adopta un enfoque biopsicosocial e interdisciplinario que facilita la comprensión integral de los procesos de rehabilitación, la integración de la valoración psicológica en diversos contextos y el diseño de intervenciones que favorezcan la funcionalidad, la autonomía y la calidad de vida a lo largo del ciclo vital.
De este modo, la asignatura contribuye a que los futuros psicólogos desarrollen competencias científicas, técnicas y éticas que fortalezcan su desempeño profesional y les permitan responder de manera eficaz a las necesidades y demandas sociales en ámbitos clínicos, comunitarios y educativos.
La asignatura Diseño de Proyectos en Psicología tiene como finalidad introducir a los estudiantes en la planificación, estructuración y desarrollo de proyectos de investigación científica en el campo psicológico. A lo largo del curso, los estudiantes adquirirán competencias para formular el perfil de su trabajo de titulación, integrando conocimientos teóricos y metodológicos con las normativas institucionales y éticas que regulan la investigación en ciencias sociales y de la salud.
El programa abarca cuatro unidades que corresponden a las etapas esenciales de un proyecto de investigación. Por ello, el desarrollo de la asignatura está orientado hacia la elaboración de un perfil de investigación sólido, que responda a problemáticas psicológicas actuales y contextualizadas, y que cumpla con los estándares metodológicos y éticos exigidos en la formación universitaria.
La asignatura Diseño de Proyectos en Psicología tiene como finalidad introducir a los estudiantes en la planificación, estructuración y desarrollo de proyectos de investigación científica en el campo psicológico. A lo largo del curso, los estudiantes adquirirán competencias para formular el perfil de su trabajo de titulación, integrando conocimientos teóricos y metodológicos con las normativas institucionales y éticas que regulan la investigación en ciencias sociales y de la salud.
El programa abarca cuatro unidades que corresponden a las etapas esenciales de un proyecto de investigación. Por ello, el desarrollo de la asignatura está orientado hacia la elaboración de un perfil de investigación sólido, que responda a problemáticas psicológicas actuales y contextualizadas, y que cumpla con los estándares metodológicos y éticos exigidos en la formación universitaria.
La asignatura Psicorrehabilitación proporciona a los estudiantes una formación teórica y práctica sólida sobre los principios, métodos y estrategias de intervención psicológica orientados a la recuperación integral de personas con discapacidad, daño neurológico, enfermedades crónicas o trastornos mentales graves. Se adopta un enfoque biopsicosocial e interdisciplinario que facilita la comprensión integral de los procesos de rehabilitación, la integración de la valoración psicológica en diversos contextos y el diseño de intervenciones que favorezcan la funcionalidad, la autonomía y la calidad de vida a lo largo del ciclo vital.
De este modo, la asignatura contribuye a que los futuros psicólogos desarrollen competencias científicas, técnicas y éticas que fortalezcan su desempeño profesional y les permitan responder de manera eficaz a las necesidades y demandas sociales en ámbitos clínicos, comunitarios y educativos.